《三字经》幼儿版_三字经幼儿版视频教学

       大家好,今天我来为大家详细地介绍一下关于《三字经》幼儿版的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳,希望能对大家有所帮助。

1.幼儿园小朋友三字经背多少

2.幼儿园小班三字经惜孟母教案

3.幼儿园小班三字经教案

4.幼儿小班三字经背到哪里

5.《三字经》上论述对儿童进行教育呈很重要的语句是?

6.幼儿园必背三字经是什么?

《三字经》幼儿版_三字经幼儿版视频教学

幼儿园小朋友三字经背多少

       背到孝于亲,所当执。《三字经》,是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。幼儿园小朋友三字经背到孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。首孝悌,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。《三字经》取材典故,包括中国五千年神传文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,内容相当丰富。背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。

幼儿园小班三字经惜孟母教案

        幼儿园大班《三字经》教学设计

教学目标:

       

        1、理解并背诵《三字经》从“人之初,性本善”到“教不严,师之惰”。以文章内在含义指导自己的行为,为学生创设传统文化的氛围,激发学生学习传统文化知识的兴趣。

        2、明白教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。

教学重点:

        理解并背诵《三字经》从“人之初,性本善”到“教不严,师之惰”。以文章内在含义指导自己的行为,为学生创设传统文化的氛围,激发学生学习传统文化知识的兴趣。

教学难点:

        明白教育和学习对儿童成长的重要性。

教学时间: 一课时。

教学流程:

        一、谈话导入

        1、教师:《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的`一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。

        2、《三字经》让我们懂许多礼仪之道,今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初,性本善”到“教不严,师之惰”。看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样?

        二、多种方式诵读

        (一)、静心自读;

        (二)、指名接读;

        (三)、齐读;

        三、理解含义

        1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义,给老师和同学们讲一讲,指名讲含义。

        2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义,提出来讨论。

        重点解释“苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。”这一段。

        3、老师补充《三字经》中的故事《孟母三迁》《窦燕山五子登科》,学生认真听故事,听后讨论。

        四、再读

        1、接龙读。 男生读一段,女生接一段(四句为一段)

        2、学生赛读

        3、师生拍手齐读。

        4、让我们再来感情地读一读。

        五、尝试背诵

        1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。

        2、师生互动,考考你

        (1)老师考学生。老师说上句,学生接下句。

        (2)学生考老师。学生说上句,老师接下句

        3、全班拍手背。

        4、比一比,看谁背得又快又好(过关者画上红旗)。

        六、 拓展升华

        这节课你有什么收获?

        七、小结

        同学们,老师希望你们不仅把《三字经》背好,在生活中还要按《三字经》中说的那样做,明白教育和学习对我们成长的重要性,做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。

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幼儿园小班三字经教案

       一、教材分析

       《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。本课以中国历史为素材,分别选择了《孟母三迁》、《窦燕山教子》两个历史故事,讲述了教育子女的重要性和方法。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家,是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子,要理解这种要求,是为了使自己成为一个有用的人才。

       仅仅教育,而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处,都很孝敬父母、并且学业上都很有成就,是和他的教育方法分不开的。

       书中文笔自然流畅,朴实无华,深入浅出,情真意切。其中教育孩子的观念和方法已融刻在中国人的思想血脉中。

       二、目标设定

       1、读准课文中的生字新词,尝试根据节奏进行朗读。能够正确、流利、有感情地朗读“昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬

       ”,并且在熟读的基础上达到背诵。

       2、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课,理解诗文内容,明白只要努力用功读书,就会取得好成绩的道理。懂得读书学习对我们人生的重要性,作为儿女,应该感谢父母为我们提供这么好的条件,更加发奋读书。

       从小要打好坚实的知识根底,长大后才能为社会做出应有贡献的道理。

       3、通过学习《三字经》,体会和理解《三字经》中积极的道理,感受中华民族的优秀文化传统。激发学生阅读中华经典的兴趣,培养学生感悟经典内容的能力。

       4、 感受中华文化的魅力,体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。

       三、策略构建

       《三字经》结构严谨,文字简练,内容丰富,涵盖面广,充分体现了民族文化的浸润,这是纯样的民族文化的浸润,不仅是对具体文字的感受,更是对中华文明的感知,对中华民族气节的启蒙教育。在教学中,首先加强朗读、思考、感悟的训练,引导同学们感受中国古典文化的节奏感和韵律美,轻松地背下所学内容,得到教育;其次,在课堂上要注重学生品德教育,从“孟母三迁”的故事,启发学生:每个父母为了儿女能够成才,为孩子创造良好的学习环境,受再多的苦也心甘情愿;作为儿女,应该感谢父母为我们提供这么好的条件,更加发奋读书。

       四、流程设计

       (一)故事激趣,导入课文

       师:孩子们,《三字经》这本书流传到现在,已经八百多年了。它虽然只有一千多个字,但是内容非常丰富。其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。今天这节课,我们继续走进这部奇书,读读《三字经》。

       1、《三字经》这本书让我们认识了很多名人,而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。孩子们,你们听过《孟母三迁》、《孟母断织》的故事吗?(教师讲《孟母三迁》、《孟母断织》的故事)

       2、听了这个故事,你们想到了什么?

       3、刚才老师给你们讲得这个故事啊,就出自今天我们所要学习的《三字经》第二课,

       下面,我们就来学习这一课,但愿同学们今天能沐浴于我们民族文化的气息当中,学习我国的传统文字《三字经》。(板书:《三字经》)。

       (课件)出示填空:

       _____,择邻处。子不学,断机杼(zhù)。(做父母的真是用心良苦啊,听了你的故事,我知道了孟子之所以能成为大学问家,跟母亲的严格教育分不开。)

       _____,有义方。教五子,名俱扬。(这就是那个成语“五子登科”的出处呢。)

       4、同学们,通过我们对这几句《三字经》的理解,你能说一说(这一部分)“三字 经”主要讲了什么内容?(根据学生的回答,师板书"教育"。)

       (以学生喜欢的故事形式导入新课,提高学生的学习兴趣,同时,为本课的教学做好铺垫。)

       (二)自主学习,读通课文

       1、选择你喜欢的方法,借助汉语拼音把课文读通顺,不认识的生字多读几遍。

       2、把你认为最难读的句子画出来,并努力读好。

       3、汇报交流:难读的句子,读通课文。

       (这个环节以读通、读顺课文,读准字音为重点,让学生充分地读,自由地读,真正将读落到实处,同时,通过设计让孩子读通最难读的句子,感受到成功的喜悦,激发他们的学习热情。)

       (三)再读课文,读出节奏、韵律

       1、指导朗读,读出节奏、韵律。

       (1)师:孩子们,我们读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。下面,请大家认真听录音。(放《三字经》的朗读磁带)

       (2)你们听出了它们的节奏了吗?下面,你们自己试着读一读。

       (3)指名读,师生共评。(进一步引导学生读出经文的节奏韵律以及平仄)

       ①掌握轻重

       词有节奏,句有停顿,现在请同学们听老师读,试着用节奏线画一画停顿的地方,(学生听并划出句子内停顿的地方)。

       昔/孟母 择/邻处 子/不学 断/机杼

       窦/燕山 有/义方 教/五子 名/俱扬

       (学生试着自读与对读,教师检查学生朗读的节奏划分,并让学生汇报读,相机引导)。 ②掌握轻重

       读词讲究轻重缓急,抑扬顿挫,现在听教师范读,看看你们能发现老师在轻重处理上有什么规律。(学生听)

       引导学生懂得:

       第一二声的字读得轻,声音有延长。

       第三四声的字读得重,声音更短。

       在停顿的时候,声断而气相连。

       韵脚读得比其他仄音更重、更长一些。

       ④背一背(自己背、同桌互背、拍手背、表演背)。

       (四)自读自悟,读懂课文意思

       1、孩子们,下面我们再次读一读课文,然后,以小组为单位,讨论、交流一下这两句三字经说的是什么意思呢?在读的过程中,你读懂了什么?还有什么不懂的地方?

       2、各小组派代表汇报,学生边听边体会原文的含义。

       3、孩子们,你们还有什么疑问,是需要老师来帮助你们理解的吗?(对于学生提出的难点,老师引导理解)

       例如:

       ① “择邻处”(播放动漫或:《孟母三迁》,学生边看,老师边讲故事:

       师:孟母一次又一次带着孟子搬家,选择好的邻居而定居下来,这是为什么?

       (为孟子找一个好的成长环境)

       ② “断机杼”:

       课件出示:孩子们,看,上正在织布的人是谁?(孟母)诶,大家再看,这时,发生了什么事?(织机上的梭子断了)梭子断了,就不能再继续织布了。这块布就成了一块废材料,孟母为什么要这样做?(学生讨论后得出答案:孟母教育孟子做事情要持之以恒。)

       ③师:“窦燕山”是人的名字吗?(是)

       “义方”又是什么意思呢?(教子中好的方法)

       ④扬:传播

       (五)感悟课文蕴含的道理

       1、孩子们,学了课文,你们明白了什么道理?

       师小结:是啊,孟子之所以能够成为历史上有名的大学问家,是和他母亲的严格教育分不开的。做为孩子,我们要理解这种要求,是为了使自己成为一个有用的人才。

       无论孟母还是窦禹钧,在教育子女的问题上,有一个共同的特点,就是都选择了很好、很适合、很有效的教子方法。这就是讲的哪三个字的含义?(有义方)

       (新课标强调学生积极自主探究合作的学习方式,因此,此处句子的教学,采用引导学生自己诵读、思考、质疑,然后小组合作、讨论,最后一起交流的学习过程。既调动了学生的自主性,又使学生互助合作,教师适时的点拨又恰到好处地解答了学生的疑惑。)

       (六)模仿课文,自由创编

       1、孩子们,《三字经》是我国流传很广、家喻户晓的启蒙读物,是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它三个字为一句,每一句所表达的意思都不相同。虽然每句只有三个字,但简洁明了,含义深刻,又能让我们一读就懂。

       我们是新时代的孩子,现在我们也来模仿,学着编几句流畅的《三字经》。

       2、交流,比比谁编得更好,先在小组内交流,选出最佳作品。

       3、每组的代表朗读,评出班级“小作家”。

       4、自由选读同学的优秀作品。

       (

       新课标指出,语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展,着眼于学生语言能力的形成,并力求培养学生的创新精神和创造能力。所以,“创编”环节的设计目的就是让学生在诵读、积累的基础上有所创新。)

       (七)教师总结

       结语:这节课,我们一起走近经典,读了《三字经》的一小部分内容。虽然只是一小部分,但却让我们深深地感受到《三字经》真是一个丰富的宝藏,有那么多的知识,那么多的名人故事,那么多教育我们为人处事的深刻道理。正如专家评价的那样,《三字经》真是“千古一奇书”,值得我们去看,去想,去品味,去研究。我希望同学们常读千古美文,争做少年君子。

       五、板书呈现

       第二课: 《三字经》——昔孟母(教育)

       昔/孟母, 择/邻处, 子/不学, 断/机杼。

       窦/燕山, 有/义方, 教/五子, 名/俱扬。

幼儿小班三字经背到哪里

        让幼儿通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。下面是我分享的幼儿园小班三字经教案的相关教案,老师们快来看看吧!

幼儿园小班三字经教案范文一

        4月23是?世界读书日?,4月23日至5月23日,为我们南丰县幼儿园第二届读书节。

        在节日期间,我们小班年级主要开展三字经诵读活动。为帮助我们班幼儿更好地参与读书节活动,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯,我班决定开展《三字经》诵读表演活动。

        具体方案如下:

        一、活动目标

        1、通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

        2、感受中华民族的优秀文化传统,激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。

        二、活动对象

        小二班全体幼儿(自主报名),全体家长。

        三、活动要求

        (1)能完整朗诵三字经,不限长短(越长越有优势)。

        (2)诵读三字经可以通过多种形式表现,如:歌唱的形式,武术的形式、配乐的形式等等。鼓励大胆创新。

        (3)参赛时须自报姓名。

        四、评分标准

        (1)能完整,流利的朗诵,口齿清晰。(80%)

        (2)表演有创意(20%)

        五、评选办法

        由本班教师和家长代表担任评委评奖,评选出一等奖、二等奖、三等奖,并进行奖励。(根据报名人数制定奖次的数量。)

        六、活动时间安排:2013年5月17日下午3:00?5:00(星期五)

幼儿园小班三字经教案范文二

        第一册:

        幼儿园礼仪

        1、入园:早入园,不迟到,见老师,要问好,小朋友,也问到,别父母,勿忘掉。

        2、离园:离园时,互道别,先老师,后同学,见爸妈,问声好,抱一抱,更乖巧。

        3、盥洗(如厕):如厕前,先敲门,有人在,要等待,如厕后,要冲水,整好衣,把手洗。

        4、盥洗(洗手):洗小手,不拥挤,排好队,袖卷起,洗手时,擦香皂,洗完后,水关掉。

        5、盥洗(喝水):小水杯,双手拿,接好水,慢慢回,喝水时,归原位,小心喝,不浪费。

        6、爱护公物(小椅子):小椅子,双手搬,轻放好,再坐上,人离开,椅收起,爱护它,常擦洗。

        7、爱护公物(图书):图画书,要爱护,轻轻翻,细细读,不弄脏,不损坏,书小弟,乐开怀。

        8、爱护公物(园内设施):教室内,玩具多,互谦让,不争夺,院子里,设施全,爱公物,齐动员。

        9、学习活动:学习时,要坐好,认真听,勤思考,要提问,手举起,回答时,字清晰。

        10、户外活动:在户外,做游戏,与老师,不远离,集合时,收玩具,守规则,讲秩序。

        11、睡眠礼仪(穿、脱衣服):睡觉前,先问安,按顺序,脱衣衫,叠整齐,放身边,起床后,依次穿。

        12、睡眠礼仪(睡觉):不蒙头,不趴睡,枕放正,盖好被,小手空,右卧眠,早入睡,梦香甜。

        13、睡眠礼仪(起床):起床时,要安静,去方便,步要轻,衣穿好,被叠齐,先梳洗,后游戏。

        公共场所礼仪

        14、在公共场所如何讲话:公共场,有礼貌,不喧哗,不哭闹,说话时,声要小,对他人,无打扰。

        15、学会倾听:他人讲,细倾听,不打断,表尊敬,转述时,口齿清,话简单,语意明。

        基本礼仪

        16、请:借物品,求帮忙,要说清,才像样,有问题,说请问,客人到,您请进。

        17、您好再见:见面时,要问好,早中晚,不能少,分别时,说再见,临睡前,道晚安。

        18、礼貌用语(谢谢不客气):人帮我,谢谢你,我帮人,不客气,谢谢你,不客气,常用起,更知礼。

        19、礼貌用语(对不起没关系):做错事,对不起,用诚心,表歉意,不要紧,没关系,互谦让,明事理。

        节日礼仪

        20、十月一国庆节:国庆节,十月一,共庆贺,同欢喜,唱国歌,升国旗,祖国啊,我爱你。

        21、八月十五中秋节:中秋节,月儿圆,瓜果香,月饼甜,同分享,长者先,赏明月,共团圆。

        22、元旦:新年到,新年好,穿花衣,戴新帽,你来唱,我来跳,同庆贺,共欢笑。

        第二册

        幼儿园礼仪

        1、进餐:进餐前,手洗净,入座时,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。

        2、进餐(爱惜粮食):自己吃,不用喂,吃干净,不浪费,爱粮食,惜食物,粒粒米,皆辛苦。

        3、进餐(不挑食):小朋友,在成长,若挑食,缺营养,瓜果菜,都品尝,食五谷,身体棒。

        4、分享玩具:小玩具,真新奇,大家玩,才有趣,懂谦让,知爱惜,共分享,更知礼。

        5、分享食物:小食品,甜又香,尊长辈,您先尝,你也吃,我也尝,好朋友,共分享。

        基本礼仪

        6、仪态(站):两手臂,垂直放,收小腹,挺胸膛,眼平视,看前方,脚并拢,站姿棒。

        7、仪态(走):走路时,头昂起,匀摆臂,上身直,双肩平,步轻盈,不冲撞,不抢行。

        8、仪态(坐):坐椅子,头抬起,眼平视,背挺直,腿靠拢,脚并齐,两小手,轻抚膝。

        9、仪态(蹲):下蹲时,上身直,小屁股,不撅起,一腿低,一腿高,缓起身,慢站好。

        10、递接物品(普通物品):递物时,双手呈,接平稳,手再松,接人物,双手迎,表感谢,把礼行。

        11、递接物品(危险物品):递剪刀,有方法,剪刀把,对方拿,水果刀,托刀身,握住柄,递平稳。

        12、仪容(头发):男童发,短且齐,女童发,要得体,勤梳洗,定期理,既漂亮,又神气。

        13、仪容(刷牙):小牙刷,手中拿,早和晚,把牙刷,牙齿亮,口气清,除病菌,不得病。

        14、仪容(洗手洗脸):起床后,吃饭前,好宝贝,洗手脸,如厕后,洗净手,小病菌,都冲走。

        15、仪容(洗澡):先洗头,后洗脚,站稳身,防摔倒,淋完水,擦香皂,脏东西,全冲跑。

        16、仪容(洗脚):每天走,好辛苦,洗洗它,真舒服,小脚丫,天天洗,洗干净,再休息。

        17、仪容(剪指甲):手指甲,勤修剪,既卫生,又美观,剪完后,把手洗,脏指甲,要清理。

        公共场所礼仪

        18、安全常识(出游安全):游玩时,要注意,随爸妈,不远离,陌生地,不乱去,为安全,要牢记。

        19、安全常识(走失):人走失,原地站,耐心等,父母返,电话清,地址详,请警察,来帮忙。

        节日礼仪

        20、?三、八?妇女节:妇女节,三月八,为妈妈,做贺卡,既工作,又持家,我爱您,好妈妈。

        21、?五一?国际劳动节:五月一,劳动节,劳动者,遍世界,好宝贝,爱劳动,早自立,人称颂。

        22、?六一?国际儿童节:儿童节,六月一,小朋友,同欢喜,演节目,我参与,看演出,守规矩。

        第三册

        基本礼仪

        1、自我介绍:做介绍,要大方,口齿清,声响亮,先名字,后年龄,让对方,更知情。

        2、介绍他人:客人到,先问好,进门后,做介绍,先家人,后来客,按顺序,不要错。

        3、微笑:好孩子,讲礼貌,见到人,微微笑,心情好,没烦恼,这世界,多美妙。

        4、手势语(认识基本手势):手势语,很重要,生活中,常用到,介绍人,指方向,用手掌,更像样。

        5、手势语(手势语的妙用):交通警,指交通,手势语,各不同,聋哑人,用手语,须尊重,明事理。

        6、借物:借人物,须明求,经允许,再拿走,使用完,及时还,道声谢,借不难。

        7、还物:他人物,要爱护,及时还,不拖延,物归还,表谢意,双手递,要牢记。

        8、如何打断他人的讲话:人交谈,勿打断,要安静,不扰乱,有急事,要表达,经允许,才讲话。

        9、如何观看他人的活动:小朋友,做游戏,想观看,旁边站,不捣乱,不喧哗,用心学,细观察。

        10、如何参与他人的活动:小朋友,做游戏,要参与,求同意,勤沟通,互帮助,多谦让,好相处。

        11、如何擤鼻涕:小鼻子,爱护它,不玩弄,不手挖,流鼻涕,轻轻擦,爱清洁,人人夸。

        12、如何咳嗽打哈欠打喷嚏:咳嗽时,病菌多,用纸巾,把口遮,打哈欠,扭转身,打喷嚏,避开人。

        13、爱护文具:小文具,要爱惜,小书包,装整齐,不撕书,不咬笔,好孩子,能自理。

        14、铅笔的使用:小铅笔,自己削,讲卫生,不能叼,学写字,三指捏,身坐正,头不斜。

        家庭礼仪

        15、尊敬长辈(祝贺生日):长辈归,须问好,长辈忙,勿打扰,长辈倦,能自处,长辈寿,应恭祝。

        16、尊敬长辈(家长的小帮手):父母病,我安慰,父母累,递杯水,做家务,我帮忙,父母爱,记心上。

        17、出门回家:出门前,整衣衫,道别后,门轻关,进家门,要问候,先换鞋,后洗手。

        公共场所礼仪

        18、安全知识(安全滑冰):溜冰时,不冲撞,人拥挤,让一旁,为安全,守规矩,禁止地,我不去。

        19、安全知识(安全用电):电源座,照明灯,有危险,不要碰,小开关,轻开合,若手湿,切勿摸。

        节日礼仪

        20、九月十日老师节:教师节,九月十,做贺卡,表感谢,好老师,真操劳,祝愿您,身体好。

        21、八月十五中秋节:中秋节,共团圆,全家人,互祝愿,品月饼,香又甜,赏明月,情无限。

        22、十月一国庆节(国旗国徽国歌):奏国歌,升国旗,应脱帽,要敬礼,唱国歌,须肃立,爱祖国,要牢记。

        第四册

        基本礼仪

        1、着装(漂亮宝宝):穿衣服,稍稍大,纽必扣,链要拉,常换衣,勤清洗,干净装,更神气。

        2、着装(系鞋带):穿鞋子,选大小,不宽大,不夹脚,带系好,鞋不掉,跑和跳,不摔倒。

        3、爱护眼睛(用眼卫生):爱眼睛,很重要,读和看,就坐好,选位置,找距离,不超时,勤休息。

        4、爱护眼睛(书写习惯):读和写,坐姿端,光不强,也不暗,眼疲劳,要远眺,定时间,做眼操。

        家庭礼仪

        5、待客(接待客人):客人到,起身迎,引入座,茶水敬,初相识,做介绍,带尊称,有礼貌。

        6、待客(不影响客人):大人谈,就安静,若游戏,动作轻,客人走,说再见,客走远,门轻关。

        7、待客(接待小客人):小客人,不怠慢,热心陪,诚相伴,同游戏,懂谦让,好玩具,能共享。

        8、拜访做客:做客前,约在先,说人数,定时间,如约至,勿早晚,小礼品,人喜欢,入座后,坐相端,主人物,不乱翻,主人忙,要适时,先致谢,再告辞。

        公共场所礼仪

        9、在外用餐(入座):外用餐,静等待,不忙坐,听安排,有主次,分长幼,长者先,我在后。

        10、在外用餐(用餐):外用餐,心不急,盘和碗,放整齐,出和入,动作轻,需服务,先说请。

        11、在外用餐(餐后):外用餐,有礼貌,长辈在,不急躁,安静吃,话勿多,都吃完,再离桌。

        12、游园(逛公园):公园里,不乱跑,爱环境,护花草,够身高,要买票,丢垃圾,类分好。

        13、游园(不随便喂小动物):小动物,有习性,乱吃食,会得病,不投食,讲文明,他人喂,我提醒。

        14、游园(不随便触摸小动物):看动物,有危险,远处站,才安全,不抚摸,不戏弄,对动物,要尊重。

        15、不随地吐痰:小病菌,四处窜,乱吐痰,易传染,要吐痰,纸包严,讲卫生,好习惯。

        16、安全常识(遇火灾):遇火灾,要镇静,先逃离,再报警,报地址,讲火情,不慌乱,口齿清。

        17、安全常识(地震):遇地震,不乱跑,速起身,蹲墙角,险情小,向外逃,空旷地,危险少。

        18、交通规则(过马路):过马路,左右看,人行道,才安全,过街桥,地下道,不停留,不玩闹。

        节日礼仪

        19、?五一?国际劳动节:工厂里,田野上,劳动者,都在忙,高楼起,果飘香,好生活,共分享。

        20、母亲节:母亲节,在五月,爱妈妈,表感谢,我生命,来自她,她伴我,春到夏。

        21、?六一?国际儿童节(节日的礼物):儿童节,六月一,小朋友,同欢喜,得礼物,知心意,长辈情,它传递。

        22、父亲节:好爸爸,天天忙,养育我,快成长,六月里,父亲节,做礼物,表感谢。

        第五册

        基本礼仪

        1、敲门:敲门时,身微倾,用食指,轻击声,一二三,有节奏,立门侧,静等候。

        2、开关门:开关门,动作轻,慢推拉,静无声,出和入,您先请,侧身让,已再行。

        3、接打电话(接听电话):电话响,主动接,先问好,语亲切,通话毕,说再见,有礼貌,轻挂断。

        4、接打电话(拨打电话):打电话,择时段,休息时,勿致电,电话号,手轻按,接通后,语简练。

        5、接打电话(挂电话):通话毕,说再见,挂电话,长者先,轻拿起,轻挂断,懂礼节,人人赞。

        6、接打电话(转接电话):接电话,先问好,要找人,请稍候,需转告,认真听,家长回,表达清。

        7、需要帮助的人:聋哑盲,亦手足,你我他,当相助,不模仿,勿嘲弄,献爱心,用行动。

        公共场所礼仪

        8、排队等候:游乐场,玩游戏,人若多,不推挤,排好队,心不急,互谦让,守秩序。

        9、自觉排队日:公众场,队排好,遇事急,让开道,排队日,要知晓,更自觉,为人表。

        10、乘扶梯:乘扶梯,要知礼,左急行,右站立,好孩子,随家长,不拥挤,勿吵嚷。

        11、走楼梯:上下楼,靠右行,不跑跳,不乱停,让长辈,护幼小,能自律,好宝宝。

        12、乘升降电梯:等电梯,右侧站,进或出,长者先,人先出,己再入,讲秩序,要记住。

        13、进入旋转门:旋转门,真神奇,进入时,勿拥挤,不手扶,不靠边,爸妈陪,更安全。

        14、交通(红绿灯):过路口,不独行,指示灯,要看清,红灯停,绿灯行,守规则,平安行。

        15、交通(行走):人行道,靠右走,跟爸妈,手牵手,机动车,要避开,盲人道,让出来。

        16、交通(马路不是游戏场):公路上,车辆多,靠右行,守规则,不追逐,不打闹,为安全,都做到。

        17、交通(交通标志):公路上,有标志,蓝色牌,是指示,红色标,是警告,为安全,要记牢。

        18、安全常识(警示标志):影剧院,不吸烟,安全门,在两边,高压线,绕开过,加油站,禁烟火,路面滑,防摔倒,保安全,要记牢。

        19、安全常识(着火逃生):着火时,勿拥挤,湿毛巾,掩口鼻,不慌乱,听指示,安全道,速逃离。

        节日礼仪

        20、九九重阳节(赏菊和登高):九月九,金秋爽,菊花开,稻谷黄,孝父母,敬尊长,思亲友,在重阳。

        21、九九重阳节(关心老人):老人院,常探看,献爱心,送温暖,唱支歌,跳个舞,重阳节,同欢渡。

        22、春节(拜年):春节到,放鞭炮,穿新衣,戴新帽,祝长辈,新年好,人健康,寿更高。

        第六册

        幼儿园礼仪

        1、起床(整理床铺):睡觉时,能独立,起床后,会整理,叠被子,多练习,小床铺,铺整齐。

        2、值日生(餐前准备):值日生,不怕累,吃饭前,做准备,小围裙,身上系,摆桌椅,发餐具。

        公共场所礼仪

        3、交通(乘公交车一):乘车前,队排好,候车时,不乱跑,排队上,不争吵,够身高,要买票。

        4、交通(乘公交车二):乘车时,不吵闹,雨雪天,伞收好,头和手,不出窗,见老幼,知礼让。

        5、交通(乘小汽车):开关门,声要轻,对他人,才尊敬,好宝贝,坐后面,急刹车,免危险。

        6、交通(乘地铁):站台上,不乱跑,黄线后,队排好,人先下,我再上,守秩序,不争抢。

        7、交通(乘火车一):乘火车,提前到,候车室,等检票,不乱跑,不吵闹,车进站,票拿好。

        8、交通(乘火车二):车厢内,排好队,按号码,找座位,随爸妈,听指挥,遇他人,笑微微。

        9、交通(乘飞机一):乘飞机,要提前,先换票,再安检,登机后,快坐好,安全带,要系牢。

        10、交通(乘飞机二):飞机上,设施多,两小手,不乱摸,过道窄,不乱跑,对号坐,好宝宝。

        11、交通(乘轮船):乘轮船,要准点,危险品,不上船,有风浪,离甲板,舱中坐,保平安。

        12、购物(制定计划):买东西,定多少,不浪费,刚刚好,不耍气,不攀比,好孩子,明事理。

        13、购物(购买活动):商店里,糖果香,散食品,不能尝,包装物,不损坏,付款后,才能拆。

        14、欣赏(观看**):看**,要安静,有事情,声要轻,爱环境,讲卫生,瓜果皮,不乱扔。

        15、欣赏(观看戏剧):看话剧,提前到,开演前,要坐好,结束时,就鼓掌,有秩序,离剧场。

        16、欣赏(在图书馆):阅览室,应安静,看书时,动作轻,书小弟,要爱护,看完后,送原处。

        17、游泳:游泳前,先淋浴,靠右游,守秩序,深水区,不要去,与父母,不远离。

        18、安全常识(安全游泳):穿泳衣,戴泳帽,游泳时,要做到,游完泳,要淋浴,换好衣,再离去。

        19、安全常识(独自在家):父母忙,我看家,心要细,胆要大,陌生人,在门个,不认识,门不开。

        节日礼仪

        20、世界环境日(环保小卫士):马路上,公园里,遇杂物,要捡起,瓜果皮,废包装,分分类,投进箱。

        21、世界环境日(垃圾分类):小朋友,讲卫生,废弃物,不乱扔,归好类,可再生,节资源,保环境。

        22、世界环境日(爱护花草树木):花勿折,草勿踏,是生命,爱护它,爱树木,爱花草,这世界,更美好。

《三字经》上论述对儿童进行教育呈很重要的语句是?

幼儿小班《三字经》背到“养不教,父之过”。

       《三字经》,是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。”背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。

       在格式上,三字一句朗朗上口,因其文通俗、顺口、易记等特点,使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物,合称“三百千”。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。基于历史原因,《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵,但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认,被历代中国人奉为经典并不断流传。

幼儿园必背三字经是什么?

       三字经开头几句:

       人之初 性本善 性相近 习相远

       解释人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。

       苟不教 性乃迁 教之道 贵以专

       解释如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

       昔孟母 择邻处 子不学 断机杼

       解释战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。

       窦燕山 有义方 教五子 名俱扬

       解释五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。

       养不教 父之过 教不严 师之惰

       解释仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。

       子不学 非所宜 幼不学 老何为

       解释小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?

       玉不琢 不成器 人不学 不知义

       解释玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。

       “三字经版”常规儿歌:教室内,玩具多,互谦让,不争夺,院子里,设施全,爱公物,齐动员。学习时,要坐好,认真听,勤思考,要提问,手举起,回答时,字清晰。

       注意

       作为幼儿教师,一定要狠下功夫,锤炼自己的基本功。除了微笑、目光、眼神,就是语言功夫了。一般情况下,教师语速不要太快,要考虑幼儿的接受能力,听得清、听得懂、喜欢听,就要尽量舒缓一些,温柔一些,灵动一些,有趣一些,幽默一些,调皮一些,富有亲和力、感染力。

       好了,今天关于“《三字经》幼儿版”的探讨就到这里了。希望大家能够对“《三字经》幼儿版”有更深入的认识,并且从我的回答中得到一些帮助。